Get It Get It !

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~ Saturday, April 28 ~
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学生の頃。マイノリティの人も居て良いと思います、と言った子に、先生が、君に居て良いなんて言われなくても、居るんだよ。とバッサリ切り返したとき、居るということに誰の承認も要らないんだって、居て良いなんて誰にも言わせはしないんだって、わかった。
Tags: 指導
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「なぜ、そんなことをしたのか?」

  と問い詰めるのではなく、

  「本当は、どうしたかったの?」

と訊くのだ。

わたしが知らないスゴ本は、きっとあなたが読んでいる: 娘親限定「女の子が幸せになる子育て」

私の本業である悩み相談室は、ほとんどこれでできています。

相手が好きな人でも貫くべきですかねぇ。べきですよねぇ。つらぬきましたよ。えぇ。 2009-03-16 (via plasticdreams, kotoripiyopiyo) (via reservoir) (via henachoko) (via layer13)

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Tags: 指導
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王は世界にいくらいても許されるが、皇帝は世界でひとりしか許されない そのため
人類は2000年以上、たったひとりの皇帝の正当な地位を得るために戦争を繰り返してきた
十字軍遠征、モンゴルの長征、、、、、、、、
ところが、皮肉にも、最期に勝ち残ったのは、ローマ帝国皇帝でもモンゴル帝国皇帝でもなく、日本の天皇陛下だった
そう、現時点において、現存する世界で唯一かつ最古の皇帝が、天皇陛下なのだ。

これがどれだけすごいことか、外国人はわかっていても、当の日本人はまったく
知らない
ローマ法王とエリザベス女王は、天皇陛下と同席するときは上座を譲る慣例になっている
世界中どこに行っても、相手の元首を呼びつけるローマ法王が、日本に来たときだけ
自ら天皇陛下のところに足を運び、日本語で挨拶と演説をされた。

eddy tumblr

昭和天皇の崩御のときに、この辺は思い知りましたよね、われわれ。

参列の順番とか、英語での表記とか。

(via reretlet) 2008-11-16 (via gkojay) (via kml) (via konishiroku)

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Tags: 日本
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~ Tuesday, April 24 ~
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ノート作り:付箋の使い方

復習時…わからなかった所に貼る

 ・参考書などを読んで理解できたら、参考書のページ数をメモっておく。

  参考書にも付箋を貼っておく。

 ・解決しなかったものは後日質問する。

  疑問の要点(どこまで分かってるか・具体的に悩んでいる内容)をメモにまとめておく。

試験後…間違えた所に貼る

 ・間違えた問題の解説部分に貼る

 ・間違えた問題に関連するノートの記述部分にも貼る

 ・理解、克服できたらはがしていく。

(via-アタマが良くなる合格ノート術/田村仁人)

Tags: 勉強法
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~ Friday, April 6 ~
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やる気

  • お気に入りの文房具
  • 学習計画表を塗りつぶす。終わった問題集を積み上げる。結果を目に見える形にする
  • 資料集を書き写す。らくがき
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Tags: 勉強法
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問題集・参考書の解き方・暗記の仕方

・簡単に解けた問題には◎、なんとか解けた問題には○、間違えた問題には×。
 ◎の問題は試験1か月前まで解かない。
 ○が三つ続いたら◎にする。
・完璧に覚えていた語句には◎、曖昧だった語句には○、覚えていなかった語句には×。
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Tags: 勉強法
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ノート作り

授業ノート:理解・復習

コーネル式

  • 右上:授業内容。メモ程度。箇条書き。
  • 左上:質問事項・記憶の手掛かり。
  • 下:要約・マインドマップ。
Tags: 勉強法
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褒め方

現在持っている能力ではなく、これから獲得する能力への確信を引き出す

  • 頭がいいんだね → よくがんばったね
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Tags: 指導
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ノート作り

問題集ノート:弱点を見つけることが目的

  • 途中式
  • なぜ間違えたか・間違いを克服するために必要なこと
  • 解説を読んで解き直してみる
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Tags: 勉強法
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  • 授業のラスト10分間を復習にあてる
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Tags: 授業